课程思政元素融入动物解剖教学的研究
摘要
《动物解剖学》主要研究动物各器官的形态结构及位置关系，是动物医学、动物科学、药学、临床等专业学生入学后学习的第一门专业基础课，是探索专业知识殿堂的启航，具有举足轻重的地位；如何在教学中挖掘合适的思政元素有机融入教学，润物无声地给学生以人生启迪和精神力量，培养学生良好价值取向和职业道德，是该课程的改革目标。本文将从立德树人这一核心出发，充分挖掘动物解剖学中的思政元素，阐述教学中融入该思政元素的具体实施方法及意义。参考
[1] 安雷雷，赵翌如，刘恒兴 .《人体解剖学》课程思政教学方法初探 [J]. 科技视界 . 2019（29）：208-209.
[2] 王茜 .“课程思政”融入研究生课程体系初探[J]. 研究生教育研究，2019（4）：64-68，75.
[3] 杨少斌，丁艳萍，杨颖丽，于鹏 . 师范类“人体解剖生理学”课程思政的实践与思考 [J]. 教育教学论坛， 2021（10）：113-116.
[4] 苏接瑜，李珣，胡传活，黎宗强，王晓丽，杜玉兰，唐小川 . 以立德树人为根本，建设《动物解剖与组织胚胎学》课程思政示范课程 [J]. 猪业科学，2022，39（8）：66-69.
[5] 周正丽，万美君，王云 .“口腔解剖生理学”课程思政元素研究初探 [J]. 科教文汇，2021（4）：103-104.
[6] 尹史帝 . 人体解剖学与组织学胚胎学教学能力大赛的参赛体会 [J]. 解剖学杂志，2021，44（1）：78-80.
[7] 邵水金，张黎声，于波等 . 人体解剖学核心价值观的培养与践行 [J]. 解剖学杂志，2019 ，42（6）：607-609.
[8] 张雁儒，先德海 . 课程思政在局部解剖学教学中的探索与实践 [J]. 解剖学杂志， 2020 ，43（4 ）：369-371.
[9] 秦永亭，张晓蕾，陈珊珊，王士珍，陈培 . 课程思政融入人体解剖学教学的探索 [J]. 解剖学研究，2019，41（4）：356-358.
[10] 刘承功 . 高校深入推进“课程思政”的若干思考[J]. 思想理论教育，2018（6）：62-67.
[11] 刘智皓，袁娟 . 核心素养视域下专业课程有机融入思政教育的探索 ——以“人体解剖生理学”课程为例 [J]. 学科探索，2019（16）：22-23，31
[12] 胡术恒 . 论课程思政中知识传授与价值引领的融合 ——基于罗素教育目的观的分析 [J]. 思想政治教育研究，2020，36（2）：117-122.
