BOPPPS 混合教学模式在课堂思政教学范式的实践研究

摘要

本文章分析我国课程思政的背景及现状，提出 BOPPPS 混合教学模式和教学范式的理论基础，并在此基础上，针对具体的课堂思政教学过程进行设计，以“思政和教学”双目标驱动为核心，以“BOPPPS 教学模式”为主导，多种现代化的教学方法为辅助，“知识点的讲授”为基础展开课堂教学活动，建立“多元教学评价”体系，并应用到整个教学过程的“引入 -- 目标 -- 前测 -- 交互 -- 后测 --小结”环节，从而达到“知识传授 -- 知识内化 -- 核心素养”的转化过程，实现课程思政的育人目标。