关于初中英语教学学困生转化的策略研究

摘要

英语是初中教学体系中的重要组成部分，不仅关系到学生的中考成绩，也关系到其未来的发展，需要教师给予做够的重视。结合新课改的要求，初中英语教师需要充分尊重学生的主体地位，促进其实现个性化发展，让每一位学生都能够通过学习英语提高综合能力。然而，在实际教学中，大部分教师都面临“学困生”这一特殊群体，需要结合其实际情况采取针对性辅导策略，帮助他们在英语学科上有所突破。基于此，本文就关于初中英语教学学困生的转化策略展开探究，旨在有效加强对学困生的指导。