关于初中数学教学中融入数学文化实现文化育人策略研究

摘要

《义务教育课程标准（2022 版）》明确指出要重视数学文化在教学中的渗透。文化渗透的根本目的是育人，促进学生的全面发展，提升教育教学水平。但在中学数学教学中，数学文化仍未能很好地融入课堂。故本文针对不同类型的文化素材如何融入教学，渗透育人思想给出策略，为初中数学课堂教学提供一定参考。