中职历史教学中学生工匠精神的培养
摘要
中职院校是培养专业技术人才以及基础人才的主要场所,更是我国教育体系当中的核心组成部分。而一个优秀的专业技术人才以及基础人才,不仅需要具备良好的专业能力,还需要具备正确的思想意识以及价值观念,这样才能够将自己的技艺用在正确的方向上,从而助力国家的发展以及社会的进步。而中职历史课程便是塑造学生正确思想意识以及价值观念的关键,在中职历史教学中融入工匠精神,不仅可以提升课堂教学实效性,同时还能够助力学生实现更好地成长与发展。基于此,本文就如何在中职历史教学中有效培养学生的工匠精神展开探究,以供参考。参考
[1] 周丽清 . 中职历史教学中学生工匠精神培育研究 [J]. 现代职业教育,2022(4):127-129.
[2] 马友坤 . 基于立德树人理念的中职历史教学中工匠精神的渗透策略 [J]. 读与写,2020,17(19):10-11.
[3] 翁洪燏 . 人才强国战略背景下工匠精神融入中职学校历史教育课探析 [J]. 语文课内外,2022(16):216-218.
[4] 张晓旋 . 中职历史教学中学生“工匠精神”培育分析 [J].孩子,2020(13):59-60.
[5] 王娟英 . 中等职业学校历史教学中学生工匠精神培养的行动研究 [D]. 西北师范大学,2022.
[6] 陈华年 . 中职历史教学中学生“工匠精神”培育分析 [J].现代职业教育,2021(26):12-13.
[7] 许丰 . 中职计算机应用基础教学中学生的“工匠精神”培养 [J]. 发明与创新(职业教育),2020(09):151.
[8] 林娟 . 中职生物学教学中学生工匠精神的培养 [J]. 当代教研论丛,2020(07):128+133.
[9] 陈亮 . 中职学校德育工作中培养学生工匠精神的有效策略[J]. 现代职业教育,2021(16):174-175.
[10] 孙盛宝 . 中职德育中学生“工匠精神”养成教育对策分析[J]. 现代职业教育,2018(20):194-195.
[11] 金淑芳 李志 . 基于协同育人理念的工匠精神培育研究——以高职艺术设计专业为例 [J]. 邢台职业技术学院学报,2018,035
(001):11-15.
[12] 雷小英 . 中职德育工作中学生 " 工匠精神 " 的培养 [J].启
迪与智慧:中,2020(1):1.
[13] 赵嘉言 . 试析中职教育教学中学生 " 工匠精神 " 的培养策略 [J]. 中华活页文选:高中版,2022(10):3.
[14] 徐虹艳 ." 工匠精神 " 在中职历史教学中的应用初探 [J]. 美眉(教研与美育),2022(4):0109-0111.
[15] 严婧 . 工匠精神的历史传承与当代培育 -- 以挖掘中职语文教材中的匠人形象为例 [J]. 广东教育:职教,2022(6):3.
[16] 贺巧娟 . 高职历史教学改革与学生工匠精神的培养 [J]. 时代人物,2020(004):1-2.