浅谈 PBL 教学法在诊断学实践教学中的应用探索

  • 张 晓刚 昆明卫生职业学院
  • 李 跃平 昆明卫生职业学院
  • 沈 娇娇 昆明卫生职业学
关键词: PBL 教学法;诊断学;实践教学;应用效果

摘要

目的 探讨 PBL 教学法在诊断学实践教学中的应用效果。方法 选取我校 2021 级临床医学学生 50 名,根据不同教学方法将其分为对照组和试验组,每组各 25 名学生,对照组采取传统教学法,试验组采取 PBL 教学法,观察两组学生课程成绩及操作考核成绩。结果与对照组诊断学成绩相比,试验组卷面成绩、SP问诊成绩、SP查体成绩及病历分析成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P< 0.05);结论 在诊断学实践教学中引入 PBL 教学法能提高教育教学质量,提升学生成绩,对新时代医学教学方法改革具有重要的价值。

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已出版
2024-01-05
栏目
论文