神木面花在榆林市小学美术教学中的融入策略

  • 贺  静 泰国格乐大学
关键词: 神木面花;榆林市;小学美术;传统文化

摘要

美术是一门独具艺术魅力的课程,能够起到熏陶和洗涤人心灵的重要作用,可以说美术教育承载着思想教育、文化教育和道德教育的重要任务。小学美术教学中浸润传统文化,进一步扩大美术教育的影响力,培养小学生美术素养与艺术修养,助力小学生健康成长与全面发展。以陕西省榆林市非遗项目神木面花为例,融入小学美术教学中能够拓展学生视野、丰富学生文娱生活、强化学生动手实践能力,最重要的是培养学生形成民族意识、人文精神,激励小学生继承民族文化基因、创新传统习俗。鉴于此,本文探讨了神木面花在榆林市小学美术教学中的目的与作用、融入策略,希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。

参考

[1] 陈霞 . 核心素养下传统文化教育融入小学美术教学探索 [J].教学管理与教育研究,2022,7(07):108-110.

[2] 吴珍芳 . 融数字资源 汇传统文化——以小学美术《动物明星》系列微课为例 [J]. 美术教育研究,2022(06):180-182.

[3] 张玲 . 基于传统文化视角下小学美术课堂教学对策分析——以阜南县柳编技艺为例 [J]. 新课程,2022(12):10.

[4] 张英 . 得“文化”而入 承“精神”而出——浅谈在小学美术教学中渗透传统文化的策略 [J]. 基础教育论坛,2022(05):

67-68.

[5] 杨兴彤 . 探析小学美术教学——基于小学美术教学现状的教学方法分析 [J]. 读写算,2019(08):138.

[6] 张宇博 .“线条的教学”在小学美术教学中的现状及对策研究 [D]. 温州大学,2017.

已出版
2024-01-05
栏目
论文