基于多学科融合的项目式学习设计实践研究

摘要

学科教学的方法变革以及双减政策的落地，让更多的老师开始着眼脱离以知识为目标的教学方式，让学生通过项目的形式进行从真实问题出发，自主探究的学习。在此过程中学生的综合知识运用以及能力培养也被提升到了前面，多个学科的融合项目便一步步走到了教学的设计中来，其项目的设计以及制定也成为了多学科融合项目式学习的第一步。