基于“课程思政”理念的中学物理教学设计——以“牛顿第三定律”一节为例

摘要

课程思政是一种综合教育理念，要求所有课程都要贯彻执行，实现协同育人。物理学是自然科学的基础学科，其中大量的物理知识、科学方法和物理情怀蕴含着丰富的思政元素。为利用好课堂教学这个主渠道，落实立德树人的教育根本任务，以“牛顿第三定律”一节为例， 初步开展中学物理课程思政的探索，阐述将思政元素融入中学物理课堂的教学设计，以期为中学物理课程开展课程思政提供参考。