基于深度学习的小学数学有效教学策略

摘要

深度学习是指导学生有效学习的重要理念。基于小学生认知规律和思维发展特点，如何发挥教师的引导、启发作用，引导学生深度学习，使其能够做到学会学习、自主反思、举一反三，成为教师提升数学教学有效性的关键问题。基于深度学习视角，教师不应一味地追求知识讲解、挖掘知识深度，而应结合数学知识和学生学习特点，引导学生深度思考、合作与探究，使其从浅层学习过渡到深度学习。基于此，本文分析深度学习理念对小学数学有效教学的作用，结合深度学习特性，明确小学数学深度学习目标，提出小学数学有效教学策略。