初中语文单元整体教学设计的意义理解与实践探索

  • 郭 红霞 喀什职业技术学院
关键词: 初中语文;单元整体教学;意义理解;实践探索

摘要

与小学相比,初中阶段的语文学习难度要大得多,学生所要掌握的知识也要多样化。教师不但要使学生掌握阅读的方法,而且要使学生了解文章的主题和中心思想。在这一过程中,学生要把握课文的含义,从表面的阅读学习逐渐转向对文本的主旨、核心思想的发掘。因此,在课堂上,教师应该采用单元整体的教学方式,引导学生从单元的整体出发,包括单元内的课文阅读和单元的写作,在这种教学方式下,教师通过整合单元知识,使学生的语言阅读和写作能力得到进一步的提高。

参考

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已出版
2024-01-05
栏目
论文