混合式教学法在高校音乐钢琴教学中的应用路径探析

  • 胡 晓玮 广东海洋大学
关键词: 混合式教学法;高校;音乐;钢琴;应用

摘要

信息技术、互联网技术的迅速发展,为我国教育行业带来了新的改革机会,基于新兴技术支持下,线上教学得以开展,并受到了广泛教师的喜爱。但在实际教学中,单依赖线上教学仍存在很多问题,比如难以观察到学生的实际学情,学生自觉性较差,实践活动难以展开等,导致教学效果不佳。尤其是在钢琴教学中,实践训练的缺失会严重影响学生的学习效果和技能水平。基于此,混合式教学法被提出,其提倡线上教学和线下教学的深度结合,能够在发挥线上课堂优势,提升教学效率的同时,保障线下课堂的有效实施。在高校音乐钢琴教学中,教师可以通过线上教学让学生自学钢琴相关理论知识,并依托线下传统课堂开展钢琴演奏训练,以保证学生理论知识和演奏技巧的协同提升,切实增强其专业素养。本文立足于高校音乐钢琴教学实际,针对混合式教学法在其中的应用困境展开分析,并提出了相应对策,希望可以提供有效参考。

参考

[1] 李懿人,乜艳华 . 新文科背景下高校音乐表演专业线上线下混合式教学探索 [J]. 大观(论坛),2022(09):153-155.

[2] 陈海,王小琳 . 钢琴即兴伴奏课程线上线下混合式教学评价体系的构建 [J]. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2022(09):38-41.

[3] 颜华 .“互联网 +”背景下钢琴课堂混合式教学模式探究 [J].艺术大观,2022(05):106-108.

[4] 李静 . 高校线上线下混合式教学模式构建研究——以钢琴课程为例 [J]. 教育信息化论坛,2022(01):24-26.

已出版
2024-01-05
栏目
论文