基于思维品质培养的高中英语读后续写教学探究

  • 杜 光宇 湖北省大冶市第六中学
关键词: 思维品质;高中英语;读后续写

摘要

随着新课改教育工作的深入推进,素质教育成为高中阶段教育工作的关键,这也为教师的教育工作提出更高的要求。高中英语学习不仅仅是语言知识学习,它对于学生的思维能力和记忆能力具有更高的要求,教师应注重对学生思维品质的训练,设置读后续写活动,增强学生的阅读与写作能力。基于此,文章对基于思维品质培养的高中英语读后续写教学展开分析和研究,阐述了思维品质和读后续写的内涵,分析出读后续写对于高中英语教学的重要性,分析出高中学生应具备的思维品质,在此基础上提出了基于思维品质培养的高中英语读后续写教学策略,以供参考。

参考

[1] 王莉萍 . 基于学生思维品质培养的高中英语读后续写教学探究 [J]. 校园英语,2021(34):189-190.

[2] 饶玉珍 . 基于思维品质培养的英语读后续写教学策略探究——以 2020 年山东高考卷读后续写题为例 [J]. 中学教学参考,2021(25):21-24.

已出版
2024-01-05
栏目
论文