学习困难高中生心理特点分析及教育启示

摘要

高考改革背景下，高中教育工作为教师提出了更多要求，这就需要教师进一步革新自身的育人理念、教学方法，结合高中生的实际情况对教学模式、育人方案展开优化、调整，以此提升育人水平。当前，部分学校都存在学困生，他们缺乏较强的学习意识，尚未形成优质的学习习惯，部分学困生在学习信心、沟通能力方面也存在一定不足，为此，教师应对其展开更为耐心、细致的辅导。针对这一情况，本文将针对高中学困生的现状及特点展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。