基于“五育融合”的《汽车维修质量检验》课程的改革与实践

摘要

将德、智、体、美、劳“五育”融合到《汽车维修质量检验》专业课程的实践，是通过挖掘和强化课程的“五育”元素，设计和完善课程目标、内容、路径、方法、评价等环节，进行自然、协调、适度的五育融合，合理配置和运用“五育”的课程资源，使学生在教学单元和教学活动各个环节均可得到较为全面的培养，并通过实践及综合评价，不断优化课程内容，推进课程“五育”人才全面培养的不断深入，实现知识传授、能力培养和价值引领为一体的育人目标，落实立德树人的根本任务。