基于学习活动观的大学英语听说教学整合策略研究

摘要

学习活动观视域下探究大学英语听说教学整合，旨在创新教学方式、丰富教学内容，进而可以成功调动学生的学习热情和动力，提高他们的活跃度和参与度，为他们的后续英语听说能力发展奠定扎实的基础。在学习活动观背景下如何实现大学英语听说教学整合是当前教师们亟待解决的重要议题。本文将围绕这一议题展开研究，以期为大学英语听说教学带来借鉴。