课程思政背景下高职心理健康教育模式的改革探究

摘要

随着教育改革的持续深入，学生心理健康教育成为众多高职院校和课程教师研究内容。现阶段我国教育部提出，教师在育人过程中需要落实课程思政育人理念，实现定向育人，高职心理健康教育课程中涵盖大量思政元素，教师挖掘这些内容随后开展教学活动，能够引导学生在学习中不断树立认知，促使其综合化发展。本文就课程思政背景下高职心理健康教育模式的改革进行探究，并对此提出相应看法。