《中华优秀传统文化》课程改革意见——以课程思政为中心

摘要

本文立足于“文化复兴”和“文化强国”战略，以《中华优秀传统文化》课程改革为主要维度，以课程思政教学改革为中心，以 G校四个专业 209人为调研样本，展开了关于课程改革建设的调研，运用问卷调查的方法收集相关数据，分析了本校《中华优秀传统文化》课程建设中存在的四方面问题，并针对问题依次给出了四方面意见建议：加强《中华优秀传统文化》课程建设，引导学生对于传统文化巨大意义的正确认识；加强传统文化普及宣传，增强学生文化自尊心、自信心和文化自豪感；从学校宏观层面补齐中华优秀传统文化教育缺失短板，做到专业教育和思政教育两手抓；加强中华优秀传统文化教育教学改革，增设《中华优秀传统文化》课程实训环节。