改革开放以来我国老年教育政策分析

摘要

以我国颁布的老年教育政策法规为研究对象，考察改革开放四十多年以来的老年教育政策发展历程和特点及成就。从发展历程来说，我国老年教育共分为四个阶段，分别是启蒙阶段、探索阶段、发展阶段和深化阶段。通过比较发现，我国老年教育政策发展主要呈现教育定位更加清晰，责任部门逐渐清晰，管理日趋现代化、规范化等特点。在此基础上，我国老年教育在办学网络、队伍建设、办学条件等方面也取得较大成就。