翻转课堂背景下微课在中医脑血管病临床教学中的应用策略研究

摘要

中医脑血管临床教学是一门综合实践性较强的学科，在实际教学中经常出现知识掌握不牢固、实践经验不丰富的情况，这也给中医脑血管临床教学的开展带来了极大的负面影响。但是伴随着时代的发展，信息技术的出现改变了这一现状。尤其是翻转课堂教学模式以及微课技术手段的出现，让中医脑血管临床教学方式变得更加丰富，能够起到提高教学质量以及激发学生学习兴趣的教学目的，对于推动中医脑血管临床教学的开展起到了很好地促进作用。