项目化教学在中职整本书阅读中的运用研究

摘要

在分析项目化教学实施意义、整本书阅读教学实施困境的基础上，从读前、读中、读后三个环节，对项目化教学在中职整本书阅读教学中的具体应用策略展开积极探索。