“互联网 +”模式的高校《液压与气动》课程混合式教学探索与实践

  • 汪 超 东莞理工学院机械工程学院
关键词: 互联网 ;高校;液压与气动;混合式教学

摘要

“互联网 +”背景下,高校液压与气动课程教学模式应得到进一步优化,教师要积极引入新的育人理念、授课方式,以此更好地引发学生兴趣,强化他们对所学知识的理解和应用水平,提升教学质量。混合式教学作为当前时兴的一种育人模式,对于丰富液压与气动课程知识、拓宽教学路径有重要促进作用。鉴于此,本文将针对“互联网 +”模式的高校《液压与气动》课程混合式教学展开分析,并提出一些实践策略,仅供各位同仁参考。

参考

[1] 周明峰,田娇,陈祥凤 .《液压与气压传动》课程的线上教学研究及改革方向 [J]. 汽车实用技术,2021,46(22):190-192.

[2] 王丰 . 基于混合式教学的液压与气动技术课程在线开放课程方案 [J]. 农业技术与装备,2021(10):119-120+122.

已出版
2024-01-05
栏目
论文