课程思政融合下的大学英语混合式教学设计——以浙江广厦建设职业技术大学为例

摘要

“课程思政”是当前我国高校各类课程教学面临的一个共同课题，涉及面广、课时多周期长，大学英语亦不例外，同样面临着实现课程教学与思政育人协同并进的重任。因此，本文以笔者所在高校为例，从大学英语课程教学目标、教学内容与方法、评价与监管等方面综合探讨思政融入的具体载体和实践模式，以期实现语言学习和价值引领的统一。