中职学校分类升学学生语文学科教学策略初探

摘要

语文是中职学生必修的一门基础课，对于加强学生思想品德修养和文化素养，形成良好的性格、健全的人格有着明显的促进作用。在中职学校存在着一类特殊的学生，他们以升学为主，这部分学生被称为分类升学学生。语文教师在面对这类学生的时候，需要从核心素养的视角入手，对教学目标、教学活动、教学评价等内容进行优化。但是因为教师教学理念、教学方法等有待创新，导致教学效果并不能够达到预期要求。基于此，本文首先分析了中职分类升学方向的语文教学问题、成因，然后给出了相应的优化对策，希望可以为一线教师提供建议。