初中英语词汇教学中文化渗透的方法——以鲁教版五·四制教材为例

摘要

随着全球化进程的加快，各种文化间交流的日益频繁，文化差异敏感性的培养和提高跨文化交际能力已成为迫切的现实需要。而词汇教学作为英语教学的重要组成部分，贯穿英语教学的各个环节，词汇教学的成功与否直接影响语言教学目标的完成。因此，本研究在回顾整理了前人研究的成果的基础上，对中学词汇教学中的文化渗透进行研究。论文通过调查问卷和半结构化访谈来调查和分析目前初中英语词汇教学中文化渗透存在的问题及原因，并结合鲁教版五·四制教材提出了一些可操作的教学策略。