高职学前教育专业体智能课程教学资源开发与实践研究

  • 廖 海鹏 钦州幼儿师范高等专科学校
关键词: 学前教育专业;体智能课程;教学资源;开发与实践

摘要

随着新课程改革的深入推进,幼儿体智能教育逐渐成为家长和学校的重要话题。在此背景下,高职学前教育专业体智能课程建设问题愈发凸显。所以,为了更好地满足学前教育对于体智能教师职业岗位能力的需求,遵循教育部制定的相关人才培养要求,高职学前教育专业有必要针对体智能课程教学资源的开发展开充分的实践尝试,进一步提高学前教育专业学生的体智能教育能力,使他们能够在未来岗位上更好地发挥自身的教育引导作用,为广大幼儿健全成长保驾护航。基于此,本文就高职学前教育专业体智能课程教学资源开发与实践进行详细探讨,以期能够给相关人士提供一些借鉴参考。

参考

[1] 董旭 . 高校学前教育专业引进幼儿体智能课程的教学实践探索 [J]. 大庆师范学院学报,2013,33(4):3.

[2] 熊娅莉 . 探析高职高专学前教育专业引进幼儿体智能课程的实践意义 [J]. 华章,2014(009):232.

[3] 孟清 . 高职学前教育专业英语网络课程资源开发与应用研究 [J]. 海外英语,2021(8):2.

[4] 赵辛 . 多元优化整合,实现幼儿教育健康发展——浅谈高职学前教育专业与幼儿园实践活动课程合作开发 [J]. 华夏教师,2015(9):1.

[5] 路树萍 . 基于民族文化传承视域下的高职学前教育专业特色课程开发与实施 [J]. 佳木斯职业学院学报,2019(10):2.

已出版
2024-01-05
栏目
论文