“互联网 +”背景下高职学前儿童科学教育课程教学改革路径分析

摘要

在数字技术迅猛发展的时代，“互联网 +”的优越性和先进性日益凸显，给高职学前教育带来了改革契机。在学前教育专业中，幼儿科学教育课程占据着核心地位，需要学生能够运用所学知识指导实践，形成从事幼儿园科学教育活动的能力。通过发挥“互联网 +”优势，教师可调查学生情况，根据学生学习能力、知识储备，针对性地开展教学活动，提升学生的自主学习能力，强化学生的实践操作能力。基于此，本文立足“互联网 +”背景，分析学前儿童科学教育课程的重要性，结合课程教学现状，探索教学改革的有效举措。