互联网背景下高中化学教学现状及优化策略研究

摘要

与初中化学学科相比，高中化学知识更具系统性，需要高中化学教师制定有效的教学策略，帮助学生在学习中逐步构建知识体系。在传统的教学模式下，高中化学课堂的教学活动难以更好地适应当前的教学需求，不仅课堂教学效率比较低，师生之间的交流频率也难以提升。为此，高中化学教师可以借助互联网技术，对课堂教学活动进行改革。基于此，本文就以高中化学课程为研究内容，首先论述了高中化学教学活动的现状，之后提出几点借助互联网技术提升教学质量的策略，旨在与广大高中化学教师共同探讨有效提升化学教学效果的策略。