工学结合模式下重构高职数学课堂的策略探究

摘要

在职业教育改革中，诸多学校将工学结合模式融入到专业教育、课程教学中，同时提升学生的理论知识水平和实践操作能力，极大程度上突出了高职教育的特点。围绕工学结合模式，教师可通过拉近数学课程与专业实践的联系，推动数学课堂教学改革，将工学结合渗透到数学课堂教学环节，针对不同专业特点，培养学生的数学应用意识、数学应用能力，为学生专业发展、职业发展提供良好平台。基于此，本文分析工学结合模式对高职数学教学的意义，结合高职数学课堂教学现状，探讨高职数学课堂教学改革策略。