城轨通号专业“混合式”教学改革研究与实践

摘要

随着“互联网 + 教育”的全面推广与落实，“混合式”教学成为现代职业教育改革的关键措施。为进一步提高城市轨道交通通信信号技术专业的人才培养质量，高职院校应全面推进以学生为中心的实践教学思路，通过任务驱动法的指导，实现“混合式”教学的改革与实践目标，落实教师的分工协作与模块化教学设计，形成线上线下的融合与联动教学机制。本文即在此背景下展开研究，通过分析城市轨道交通通信信号技术专业“混合式”教学的背景以及城市轨道交通通信信号技术专业中“混合式”教学应用价值，进而提出城市轨道交通通信信号技术专业（简称城轨通号专业）“混合式”教学的实践路径。