TPACK 框架下高职英语教师信息素养提升培养路径探索

吴 瑾; 周 新云

吴瑾湖南外国语职业学院
周新云湖南外国语职业学院

关键词: TPACK 框架；高职英语教师；信息素养培养；研究

摘要

TPACK是利用教育技术提高教育效果、教学质量的关键基础，是教师将教学内容、方法和技术三种要素紧密结合的新兴知识形态。在这一框架下，课程教学对教师信息化教育素养要求逐渐提升，而如何提升高职院校英语教师信息化素养，成为众多学校发展中所关注的问题。本文就 TPACK 框架下高职英语教师信息素养提升培养路径进行探索，并提出相应看法，希望为教育改革提供看法。

参考

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