《工程力学》课程教学的课程思政案例

摘要

近年来，全国高校思政工作节节开花，课程思政理念获得了越来越多专业教师、公共课教师的认可。围绕立德树人根本任务，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”也是职业教育的核心课题。国家出台了多方面的教育政策，要求学校和教师加强课程思政建设力度，发挥好课堂教学育人的主渠道作用，将思政课育人与课程思政育人充分衔接起来，提倡所有高校、所有教师、所有课程加入思政育人队伍，构建全员育人、全过程育人和全方位育人格局。