多元智能理论指导下的本科英语课堂教学改革初探

摘要

本论文主要研究如何把多元智能理论贯彻到英语课堂教学中，以提升英语专业学生英语语言基本功，从而 提高本科英语教学质量。研究如何设置教学活动，在提高学生语言逻辑能力的同时，促进其它方面智能的发展，进 而提高学生的综合能力和素质。该理论要求教师要为不同水平的学习者提供灵活的、多样化的学习成长机会。鉴于 每个学习者都有自身不同的智力优势以及自身优势的形成发展过程，因此教师要根据具体的教学内容来决定相对应 的教学方法，以满足不同智能特征学生的需求。