多元评价体系在陕西农村基础教育英语教师培训中的应用

摘要

随着课程教学改革的日益推进，加大力度对农村英语教师进行培训，这对于提高我国农村教师整体教学质 量意义重大。基于此，本文以陕西农村基础教育教师培训现状进行了深入分析，并提出了构建教师培训时效性评价 体系的方法，希望可以给相关行业带来一定借鉴作用。