基于学生能力差异的小学数学差异化教学研究

摘要

有关于小学数学教学的差异化是个任重而道远的过程，不能拘泥于传统，而是要把数学教学同最新理论结 合起来，在实践中取得经验。要将理论的学习即多元智能理论作为指向标，深入了解新课程的教学指标任务。教育 是面对全体学生的，但学生之间个体化差异明显，单调统一的教学模式显然不适合当今的教育模式。因此要采取差 异化教学，从而满足不同能力水平学生的需求。