浅谈体育育人与高职院校贫困生心理脱贫的契合性
摘要
高职院校学生群体中,家庭贫困学生一直占有相当的比例。因家庭的贫困以及其他多方面的原因,高职贫 困生极易出现自卑、焦虑、封闭、嫉妒、掩饰等心理问题,是为心理上的隐形贫困,校方需对此引起更多的重视, 在经济上对其进行援助的同时,也要结合多种方式推动贫困学生群体的心理脱贫。高职院校可通过体育育人路径中 存在与心理脱贫相契合的要素,让贫困生能得到健全人格的塑造以此实现自身的更好发展。参考
[1] 胡慧兰 . 高等教育大众化进程中高等职业教育的
定位 [J]. 中国科教创新导刊,2012,(11):11.
[2] 魏芹 . 浅析高校贫困生的“心理贫困”问题 [J]. 科
技信息,2013,(9):261,264.
[3] 沈茹 . 大学生弱势群体心理障碍及教育对策 [J]. 镇
江高专学报,2006,(2):85-88.
[4] 林琳 . 贫困大学生思想政治教育问题对策探究 [J].
中国校外教育(理论),2011,(z3):175,192.
[5] 谢梦姝 . 高校贫困大学生妒忌心理分析与转化 [J].
鄂州大学学报,2017,(1):82-84.
[6] 黄伟 . 协同育人理念下高职体育教学与心理健康
教育融合的实践分析 [J]. 冰雪体育创新研究,2020(21):
55-56.
[7] 宋亚军 . 运动、多巴胺与中枢疲劳 [J]. 济宁学院学
报,2007(06):47-49.
[8] 李丽琴 . 浅谈高校贫困生的思想政治教育 [J]. 科技
风,2014,(24):205-205.