数学史视角下培养初中生数学文化素养的路径及策略研究

摘要

伴随素质教育以及新课改逐渐深入,针对初中生实际学习标准以及要求有了较大变化。以往的应试教育早 已无法对当前的教学要求加以满足。因此新时期教师需要落实数学史学习培养学生数学文化素养。