我国课程设置现状分析
摘要
英语现在已成为一种通用语,这是不言而喻的（塞德霍弗）。2005）.全世界有超过10亿的英语学习者 （Mckay,2012）,中国可能成为世界上最大的英语国家（Walker,2009）,然而,在新的时代,中国的英语课程可能 无法满足所有的要求（Wang和Lam,2009）。为了适应社会的需要,本文将对当前高等教育课程进行批判性的评价。 本文首先对我国的英语课程进行了概述,然后对课程大纲中存在的问题进行了探讨。然后作者将推荐一些修改。最 后,将提出相关的评价机制。参考
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