基于分析性逻辑的管理案例教学体系构建研究

摘要

本文的研究出发点始于一个问题：什么样的管理学案例教学体系能够有效提升学生的知识与能力水平？本 文基于迁移理论和马赛克原理提出案例教学必须从“叙事性”向“分析性”转变。以教学六要素的运行关系为出发 点,以产教融合为主导思想,以培养学生的问题意识和探索精神为目标,构建管理案例共享体系,为地方性应用型 高校管理案例教学提升问题提供总体性的研究思路和框架。