初中英语主题阅读教学实践探究

  • 徐 桦 江苏省苏州市振华中学校
关键词: 主题阅读, 语言能力, 思维品质, 文化意识

摘要

主题阅读可以帮助提高学生英语学科核心素养。本文结合教学实例,介绍了主题阅读的相关概念,提出在 进行主题阅读教学时需要先选择合适的拓展阅读语篇,并分析如何通过综合性的教学活动来提高学生的语言能力, 强化和发展学生的思维品质和文化意识,全面提升英语学科核心素养。

参考

[1]Kramsch,Claire J. 2008. Context and Culture in

Language Teaching[M]. Oxford: Oxford University Press.

[2] 教 育 部 .2018. 普 通 高 中 英 语 课 程 标 准(2017 年

版)[M]. 北京:人民教育出版社 .

[3] 王 蔷、 梅 德 明 .2018. 普 通 高 中 英 语 课 程 标 准

(2017 年版)解读 [M]. 北京:高等教育出版社 .

[4] 李霞 .2014. 初中英语主题式阅读研究 [J]. 中小学外

语教学(中学篇),(9):36-40.

[5] 孙铁玲 .2016. 指导初中英语教师开展主题阅读的

设计与实施 [J]. 基础外语教学,(4):69-75.

[6] 贵丽萍、黄建英、周勇等 .2011. 英语阅读教学中

的思维活动:评判性阅读视角 [M]. 杭州:浙江大学出版

社 .

已出版
2024-01-05
栏目
论文