基于批判性思维技能促进大学生主动学习研究

摘要

进入大学的学习生活,“学习”不仅仅指学习知识,也同样意味着养成良好的学习方法。调整和完善个人的 学习方法,也可以视为学生主动调整元认知策略的过程。在批判性思维课程的教学实践中,可以将批判性思维技能 的练习与学生反思自身学习现状及调整学习方法联系起来。文章主要讨论结合批判性思维技能引导学生找到一条调 整元认知策略道路以及相应的教学策略。