“材料工程传递现象”课程思政建设实践探索

摘要

专业课程课程思政是实现立德树人根本任务,实现全员、全过程、全方位育人的重要举措,所有教师、所 有课程应深度挖掘专业课程蕴含的思想政治教育资源,对课程的所有教学环节进行改革,系统性融入课程思政元素, 实现全过程育人。本文对的教学大纲、教学实施及考核中思政元素的有机融入方法进行了讨论,并以“材料工程传 递现象”为例,并进行了具体实施探索。