CLIL教学法视角下英语专业文化类课程体系构建研究

摘要

国家“一带一路”倡议的提出,对英语专业人才的多元文化意识和跨文化交际能力提出了更高的要求。本 研究在“CLIL”的教学理念下,通过对湖北省三所不同层次的高校外国语学院文化类课程进行对比研究,并在此基 础上将文化类相关课程进行优化组合,形成了相对稳定的文化类课程体系。