“磨课”常态化：促进教师专业“共赢式”发展 ——以苏教版二下《认识东、南、西、北》为例

摘要

教师专业化发展,是每个教师的职业初心与梦想。各种公开课、竞赛课活动,是教师们展示良好专业素养 的载体,“磨课”一词也应运而生。然而,很多时候,“磨课”仅被人们看作“课堂表演”前的过场,带着较强的功 利色彩。事实上,磨课,是执教者将教学设计在课堂上具体实施、反复打磨的过程,也是教师们彼此间经验智慧相 互碰撞、融合的过程,有利于促进教师专业“共赢式”发展。因此,“磨课”常态化,应该成为一种教育共识。