基于蓝墨云班课的过程性考核改革探索 ——以《班主任工作艺术》实训课为例

摘要

把课堂还给学生,让学生在课堂上认真学习,积极参与实践,不断提高自己的综合素质,是现在课堂追求 的教学效果。本文以班主任工作艺术实训课为例,探讨使用蓝墨云班课进行过程性考核改革的实践及成果,希望通 过这门课的改革,进一步理清过程性考核思路,进一步优化课堂,调动学生学习的积极性。