生态化视角下基于课程思政的外语新形态教材编写研究
摘要
课程思政背景下,推动外语新形态教材建设是当下国际应用语言学界新出现的热点之一。本文从课程思政 融合背景下对外语新形态教材建设的内涵、现有实践与评价标准进行了分析,结合英语专业课程“高级思辨英语视 听说”的新形态教材建设实践,提出了“以本促设,教材设计本土化”、“以学促设,多模态思政教学元素一体化” 和“以评促设,编写评价一体化”的生态化编写理念,以期对新时代背景下新形态教材建设提供新的思路。参考
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