地方应用型本科高校虚拟教研室建设实践研究 ——以学前教育专业为例

摘要

虚拟教研室是在教育部有关部署推动下,类型多样、动态开放的基层教学组织的探索尝试,应用型地方高 校的学前教育专业的虚拟教研室建设,应在立德树人为根本任务、提高人才培养能力为核心的内涵引导下,契合学 科和专业特点,梳理思路、扎根教学、大胆实践,推进“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”幼 儿园教师培养。