民间美术吉祥文化元素融入高职艺术设计专业 实践教学探索
摘要
中国拥有十分悠久的历史文化,其中不仅拥有着独属于中华民族的人文精神,同样也包含历史先人们遗留 下的宝贵精神财富,其对于传承优秀传统文化,实现中华民族的伟大复兴而言有着十分特殊的意义。而民间美术吉 祥文化元素正是中华传统文化当中一颗宝贵的明珠。因此本文以三个角度作为切入点,针对在高职艺术设计中渗透 吉祥文化元素的教学策略进行探讨分析,希望为相关人员带来一些参考。参考
[1]胡瑛.高职艺术设计专业线上课程教学实践探
索——以《动画设计方案策划》课程为例[J].艺术大观,
2020,56(20):75-76.
[2]赵明富.基于创新创业教育视域下的高职艺术设
计教育改革实践探索[J].福建茶叶,2020,42(1):2.
[3]高广宇.“一体两翼四融合”高职艺术设计专业
人才培养模式的创新与实践——以广东科贸职业学院为
例[J].顺德职业技术学院学报,2020,18(2):6.
[4]穆雪梅,金双.高职艺术设计专业“融合递进式”
创新创业实践教学模式研究[J].智库时代,2019,186
(18):70-71.
[5]叶军.基于中华优秀传统文化的高职艺术设计类
专业美育实践与探索[J].中国包装,2019,39(10):81-
83.
[6]杜怡君,许雁翎.将“非遗”工匠精神融入高职
艺术设计人才培养模式的探索[J].包头职业技术学院学
报,2019,20(3):3.
[7]费诗伯.高职环境艺术设计专业现代学徒制人才
培养模式实践探索——以泰州职业技术学院为例[J].泰州
职业技术学院学报,2019,19(3):3.
[8]吴丹,胡雅雯.文化创意产业新形势下高职艺术
设计专业文化创意实训产品市场化的实践探索[J].西部皮
革,2020,42(6):1.