基于学习共同体的高职英语写作翻转课堂探究

摘要

高职院校旨在培养实用型人才，而在全球一体化的今天英语已成为学生需要掌握的第二语言。英语写作是培养学生英语交际能力的基本手段，高职生英语写作能力的提升有利于其跨国家交流能力的提升。基于此，本文阐述了在学习共同体视角下高职英语写作翻转课堂实施的优点，并进行相应的教学设计，采用对照实验法及问卷调查法，对相应实践结果进行分析，探究该教学方法实施的可行性及可靠性。