奥尔夫音乐教学法在新疆南疆幼儿园的应用现状与策略研究 ——以阿拉尔市三所幼儿园为例

摘要

作为世界三大音乐教学法之一的奥尔夫音乐教学法具有独特的“原本性”思想，强调在教学活动中儿童是音乐创 作的积极参与者而不是被动的听众，把儿童放在首位，促进幼儿的发展。我国大部分地区幼儿园都采用了奥尔夫音乐教学法，但是由于经济发展水平不均衡，地区之间也存在很大的差异。本文选取了阿拉尔市当地三所幼儿园，通过访谈、笔者实地进行教学等方法，对幼儿园的教师专业素质、幼儿园教学设备以及教学过程中存在的问题进行分析，探索当地奥尔夫音乐 教学法应用过程中存在的问题，从而提出建议。